家 長(zhǎng) 手 冊(cè)

2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平在新春團(tuán)拜會(huì)上對(duì)家庭教育作出重要論述，他指出，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。

著名心理學(xué)者周正在《新親子時(shí)代的教子法則》一書(shū)中也曾指出，一個(gè)人的人格﹑能力和健康等因素，第一來(lái)源于教育——來(lái)源于家庭的教育，來(lái)源于母親的教育、父親的教育，來(lái)源于少幼年的教育﹑人格的培養(yǎng)，而不來(lái)源于知識(shí)的培養(yǎng)。福祿貝爾還說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。” 這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長(zhǎng)在教育子女中所起到的作用。少年兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)們肩負(fù)著為國(guó)家造就人才的重任。因此，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，我們整理編輯了《吉林松花江中學(xué)家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》。這本手冊(cè)記載的內(nèi)容和理念，堪稱家庭教育的“黃金法則”。內(nèi)容通俗易懂，卻極有深度和針對(duì)性，是最佳家庭教育指南。

一、家庭教育

家庭是育人的地方，首先培養(yǎng)的是生物意義上的人，更重要的是要完成社會(huì)意義上的人的最初轉(zhuǎn)化，即家庭是孕育生命以及教會(huì)這個(gè)生命將來(lái)如何立足于社會(huì)的最初場(chǎng)所。

“家庭教育”是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，是孩子成功的源泉。人從出生到成熟的絕大部分時(shí)間是在家里度過(guò)的。孩子的性情、品質(zhì)、識(shí)別力等素質(zhì)都要通過(guò)在家庭教育中完成。這一重要階段是與孩子的基礎(chǔ)教育同步的，但又是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等學(xué)校教育替代不了的。這一時(shí)期，又是一個(gè)人性格、身體、心理、秉性、能力、特質(zhì)形成的基礎(chǔ)階段。孩子未來(lái)能否在競(jìng)爭(zhēng)中生存，成功地度過(guò)人的一生，完全取決于家庭教育，取決于誠(chéng)實(shí)、韌性、責(zé)任感等健康的人格。專家稱其是成功人格的重要部分。

良好的家庭教育不是非要給孩子建造舒適、安樂(lè)的環(huán)境，或讓他們今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)字畫(huà)，或請(qǐng)家庭教師等。所謂良好的家庭教育，就是家長(zhǎng)要實(shí)施正確的家庭教育方法。而教育方法的選擇又取決于家長(zhǎng)對(duì)家庭教育內(nèi)容的正確理解。 

家庭教育的作用：“每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭環(huán)境中得到最初的也是給他生命打上烙印的教育”。因此家庭教育對(duì)一個(gè)人的性格、意志、品質(zhì)、情操、愛(ài)好乃至人生觀、世界觀都起著相當(dāng)重要的作用。

家庭教育，從橫向上來(lái)看，它涉及的方面廣；從縱向上來(lái)看，它貫穿的時(shí)間最長(zhǎng)；從牢固程度上來(lái)看，它以血緣為基礎(chǔ)，是一種客觀的存在，沒(méi)有選擇和回旋的余地，是牢不可破的；從空間距離和親密程度上來(lái)看，教育者和被教育者也相距最近，也最親近、最親密；從教育的結(jié)果對(duì)教育者的影響來(lái)看，孩子表現(xiàn)的如何對(duì)父母和家庭的影響也是最大的。所以，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展的影響是最大的。再則，家庭教育主要是做人的教育、品德的教育、思想的教育、生活能力和方法的教育和培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人格性格的培養(yǎng)，也就是人的素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。所以，對(duì)未成年的孩子來(lái)講，家庭教育至關(guān)重要，它是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，重中之重，開(kāi)始的最早，結(jié)束的最遲，貫穿始終。

二、家庭教育的基本原則 

家庭教育的基本原則:①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過(guò)急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。④說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。⑤表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。⑧長(zhǎng)期性。伴隨整個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期。

三、家庭教育的目標(biāo)

成人和成才是家庭教育的兩個(gè)目標(biāo)。成人是第一目標(biāo)。相比之下，成才只是第一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的追加目標(biāo)。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人 、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，成為有益于社會(huì)的合格公民進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

四、家庭教育的根本

家庭教育的根本是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活上的良好興趣與習(xí)慣。

多讀一定能提高孩子的責(zé)任感和啟發(fā)孩子的智慧的書(shū)籍。建議家長(zhǎng)趕快讓孩子喜歡上《弟子規(guī)》！“圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”，這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師！作為父母，只要您愿意多些鼓勵(lì)孩子和您一起觀看，一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中努力去做、盡量落實(shí)里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？

五、具體做法

1、孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)溫暖、和諧、安寧的家。

家庭是孩子成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，家庭環(huán)境是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，父母是孩子最親密的交往對(duì)象。父母之間的沖突與不和睦會(huì)使孩子失去安全感，給孩子的身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多不良的影響。英國(guó)的一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查研究表明，長(zhǎng)期生活在緊張氣氛中的孩子生長(zhǎng)激素水平偏低，成年后發(fā)育不良以及患各種疾病的比例增大，并可能導(dǎo)致心理上的障礙。

你的孩子的很多表現(xiàn)與父母關(guān)系不和睦導(dǎo)致的家庭氣氛緊張有直接的關(guān)系。父母不和睦會(huì)讓孩子恐懼生活、恐懼家庭、恐懼與人交往，讓他對(duì)未來(lái)失去信心。

孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)溫暖、和諧、安寧的家。所以，為了孩子，建議你們最好不要在孩子面前爭(zhēng)吵；為了孩子的快樂(lè)童年，請(qǐng)給孩子一個(gè)充滿歡笑與理解的幸福家庭。

2、要充分利用和孩子在一起的時(shí)間

在現(xiàn)代社會(huì)，如果什么都不說(shuō)，要互相理解是很難的。不斷增加夫妻之間、父母和孩子之間的對(duì)話，是建立幸福家庭的基礎(chǔ)。無(wú)論是夫妻之間還是父母和孩子之間，不管什么事都可以交談是最好不過(guò)了。 全家人一起吃飯，一起交流各自的近況，早晨的問(wèn)候，讓孩子幫忙做家務(wù)，和孩子一起玩，一起參加社區(qū)的義務(wù)活動(dòng)等等，這些對(duì)增加交流都很重要。

飲食生活不僅對(duì)孩子身體的健康，也對(duì)孩子心理的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。全家人一起吃飯的愉悅、父母費(fèi)心做出的飯菜等等自然地將父母的愛(ài)傳達(dá)給孩子。由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

3、父母的語(yǔ)言、態(tài)度對(duì)孩子的影響很大

孩子的一切表現(xiàn)都與家長(zhǎng)的態(tài)度和語(yǔ)言有著很重要的關(guān)系，請(qǐng)盡量多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，這些鼓勵(lì)的話不是空話，而是是實(shí)實(shí)在在的鼓勵(lì)的話，這樣孩子才會(huì)更好，我們不能違心的鼓勵(lì)孩子，我一般對(duì)孩子的教育是屬于驚喜教育，從來(lái)都會(huì)在孩子身上發(fā)現(xiàn)驚喜，然后鼓勵(lì)他，他會(huì)覺(jué)得特別好，而且他會(huì)不斷的給我驚喜！不斷的在鼓勵(lì)他，這樣的一個(gè)循環(huán)過(guò)程，讓我感到很開(kāi)心！

“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此，那如何當(dāng)好家長(zhǎng)呢？

首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。

再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

4、家庭教育必須定“規(guī)矩”

在家里，孩子們有時(shí)候守規(guī)矩，有時(shí)候“犯規(guī)”，由此逐漸學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系，了解社會(huì)規(guī)則的重要性。

要使孩子房間對(duì)孩子的成長(zhǎng)起作用，定出家規(guī)很有必要。比如：孩子回到家后，先在客廳露個(gè)面，或者和父母長(zhǎng)輩打個(gè)招呼后再進(jìn)自己的房間；孩子的房間不上鎖。如果孩子整天呆在自己的房間里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母與孩子間的對(duì)話也會(huì)減少。況且，有的孩子房間甚至?xí)蔀榉缸铿F(xiàn)場(chǎng)。；孩子帶朋友進(jìn)自己房間前，先把朋友介紹給父母；父母覺(jué)得有必要時(shí)可以進(jìn)入孩子的房間，以便把握孩子的實(shí)際情況等等。 

為了讓孩子懂規(guī)矩并一直遵守規(guī)矩，父母要經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子一起遵守這個(gè)家規(guī)。另外，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、和孩子共同定家規(guī)也很重要。 

5、滿足孩子物質(zhì)需求要有度

如果父母不加考慮，盡給孩子買東西，容易使孩子失去為了得到自己想要的東西而努力、忍耐、多加思考的精神，而變得什么都想要、不能自控。

不管孩子怎么鬧纏人，不必要的東西不給買。不要給太多的零花錢。讓孩子在定額的零花錢中自己安排、調(diào)整怎樣花。

如果真為孩子著想，比起在孩子身上花很多錢，更應(yīng)在孩子身上花費(fèi)心血，傾注父母之愛(ài)。

6、適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)有助于孩子的成長(zhǎng) 

孩子們有以自我為中心的言行、自立推遲等傾向，主要因?yàn)樽晕邑?zé)任感沒(méi)有形成。究其原因是中國(guó)的父母太寵愛(ài)孩子，沒(méi)有放手讓孩子做自己應(yīng)該做的事情。

十三四歲的孩子，在家里掃掃地，洗洗碗，周末洗洗衣服，學(xué)著做點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜這些應(yīng)該是不成問(wèn)題的吧？但事實(shí)是大部分的孩子沒(méi)有受過(guò)“自己的事兒自己做”的家教。從小就生活在“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的無(wú)憂無(wú)慮的生活環(huán)境中。父母?jìng)儖缮鷳T養(yǎng)多，忽略了對(duì)孩子的責(zé)任教育，沒(méi)有放手讓孩子做自己應(yīng)該做的事。他們不懂得過(guò)度的保護(hù)是一種傷害，這種現(xiàn)象愈演愈烈，直接的后果便是，孩子不知道自己的價(jià)值——不知道為什么要活著，不知道為什么要學(xué)習(xí)，更不明白自己存在于社會(huì)上對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)是要負(fù)責(zé)的。這也就是父母?jìng)兂８袊@孩子不自覺(jué)的主要原因吧。 

做父母的應(yīng)該懂得：凡是孩子能夠自己做的，都要讓他自己做。做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就能得到直接的經(jīng)驗(yàn)，就知道做事的困難，就認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。做事的興趣，愈做愈濃，做事的能力愈做愈強(qiáng)的。

7、孩子需要體驗(yàn)、需要玩耍

在不同年齡層次構(gòu)成的集體中，孩子能學(xué)到不少有關(guān)人際關(guān)系的知識(shí)。對(duì)小的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)集體生活，能理解遵守紀(jì)律、自制的重要性；對(duì)大的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)集體生活，能培養(yǎng)他們關(guān)心別人、在集體中起帶頭作用等責(zé)任感?！?父母要重新認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)義務(wù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、文化活動(dòng)、青少年團(tuán)體活動(dòng)等等。

跟其他大孩子、小孩子一起玩，遠(yuǎn)比我們想象的重要。如果孩子整天呆在屋里看電視、看錄像、玩電子游戲的話，容易造成與他人、與大自然接觸的體驗(yàn)不夠，與他人不能很好地交流，缺乏同情心，生與死的現(xiàn)實(shí)感薄弱，不能區(qū)別現(xiàn)實(shí)與假想世界，給孩子身心的健康成長(zhǎng)留下陰影。給孩子創(chuàng)設(shè)與其他小朋友一起玩、自然體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并讓其積極參加。定出不多看電視、錄像，不多玩電子游戲的規(guī)矩，并使孩子養(yǎng)成遵守這些規(guī)矩的習(xí)慣。

8、孩子并不能正確發(fā)出“危險(xiǎn)”信號(hào)

父母情緒焦躁，對(duì)孩子的愛(ài)撫、疼愛(ài)不夠，以及對(duì)孩子過(guò)分嬌生慣養(yǎng)或過(guò)多干預(yù)等等，都會(huì)影響到孩子的心理健康，并常常會(huì)在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)。例如孩子出現(xiàn)肚子疼、惡心、拉肚子、食欲不振、頭暈眼花、發(fā)燒等癥狀，以及吃得過(guò)多、失眠、吮指頭、咬指甲等行為。當(dāng)察覺(jué)到這些癥狀、行為后，不要只擔(dān)心孩子是不是生病了，還要好好想想這些癥狀、行為是不是由于心理原因造成的。

不要僅給孩子貼上“神經(jīng)過(guò)敏”、“任性”、“賴學(xué)”之類的標(biāo)簽了事，要好好觀察孩子，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)話，做出努力理解孩子的姿態(tài)很重要。同時(shí)，也要與熟悉孩子的醫(yī)生好好談?wù)劇?/span>

9、認(rèn)真過(guò)好重節(jié)日要，意義很重大

春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、年末大掃除、家人生日等等這些家庭里的例行活動(dòng)，孩子們不僅能與老年人等不同年齡層次的人交流、聯(lián)絡(luò)，加深親情，也是他們關(guān)心家庭、親近傳統(tǒng)文化的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

10、鼓勵(lì)孩子敢于承擔(dān)責(zé)任 

在我們的校園，在我們的教室，總能見(jiàn)到亂丟垃圾的現(xiàn)象，而且這還有嚴(yán)格的學(xué)校制度、班級(jí)制度做后盾。一切都是在一種強(qiáng)制約束下的效果，而并沒(méi)有成為一種習(xí)慣，每當(dāng)老師說(shuō)一句：你的桌子底下怎么有紙屑？得到的回答是：不是我丟的?多么的理直氣壯！

我們的孩子不懂得彎彎腰，撿起的不是一張廢紙，而是一種責(zé)任，不懂得保護(hù)環(huán)境，低碳生活是我們每個(gè)人的責(zé)任，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的家庭教育是分不開(kāi)的。其實(shí)每個(gè)孩子的心中都有一份愿意負(fù)責(zé)任的熱情，只要有人去點(diǎn)燃它，孩子的心靈就會(huì)“閃光”。而這個(gè)人，最主要的就是父母。

11、多和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界 

孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。因此，父母一定要跟孩子多進(jìn)行溝通，經(jīng)常聽(tīng)一下孩子內(nèi)心的想法。父母只有把孩子當(dāng)成自己的朋友，孩子才會(huì)對(duì)父母“無(wú)話不談”，把父母當(dāng)成知己，在這樣的環(huán)境中教育自己的孩子常常事半功倍。

12、給予孩子幫助與引導(dǎo) 

為什么大多數(shù)的孩子到了初高中還不會(huì)掃地，不會(huì)洗衣服呢？我想我們的家長(zhǎng)從沒(méi)有好好教過(guò)他們，或許曾要他們掃過(guò)，但做不好，便不了了之，還不如自己掃一下。

學(xué)生不想做家庭作業(yè)，有家長(zhǎng)曾為了幫孩子開(kāi)脫向老師求情。孩子的行為能力是隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢成長(zhǎng)的，而且也是需要用心培養(yǎng)的。有時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)椴恢涝趺醋龌蛴X(jué)得難做而放棄。這時(shí)的他們需要我們耐心地陪伴，需要我們情緒上的支持，并且需要成人的一些提醒與幫助。從最初的陪伴到最后能獨(dú)立完成，我們及時(shí)的肯定與引導(dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。 

13、尊重他人

尊重就是照顧他人的體面，不傷及，或不嚴(yán)重傷及他人的行為。

尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)人隱私、個(gè)性特征、思想情感、民族習(xí)慣和生活方式。

在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽(tīng)。

從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺“二郎腿?！?/span>

守時(shí)也是一種尊重。約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。

尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

尊重是一種品德，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，無(wú)論是對(duì)同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事或是鄰居、朋友甚至家人，都應(yīng)該自覺(jué)踐行尊重，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望得到他人的尊重。

人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。

14、尊重自然

尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。要教育孩子從保護(hù)身邊的小環(huán)境做起，無(wú)論在家里，還是在學(xué)校，不但不扔垃圾，還要隨手撿拾垃圾。

鼓勵(lì)孩子去野外游戲，并帶領(lǐng)孩子到大自然中去吧，讓孩子感受到接觸動(dòng)植物、接觸自然的樂(lè)趣。可以全家人一起參加社會(huì)舉辦的親近大自然的活動(dòng)，有時(shí)候也可以讓孩子離開(kāi)父母一個(gè)人參加此類活動(dòng)。在大自然中玩，通過(guò)體驗(yàn)驚異、感動(dòng)，不僅能培養(yǎng)孩子豐富的情感，也能使孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然，理解忍耐的重要性。

15、尊重生命

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命是最珍貴的，沒(méi)有了生命什么都談不上。

對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任，這是對(duì)自己生命的最大尊重。一個(gè)是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命的事，比如吸煙、打仗、上網(wǎng)吧、不健康飲食等。

尊重他人的生命，要有基本的善良品質(zhì)。要能夠推己及人，由愛(ài)自己的生命而體會(huì)到別人也是愛(ài)他自己的生命的，這樣才能夠?qū)e人的生命懷有一種同情。

16、幸福感來(lái)自于獲得，更來(lái)自于奉獻(xiàn)

有65%的中、小學(xué)生說(shuō)他們“沒(méi)有”或”不太”在公共汽車、電車上讓座。為培養(yǎng)同情弱者，有勇氣幫助、愛(ài)護(hù)弱者的孩子，家長(zhǎng)能做些什么呢？父母可以從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，通過(guò)日常生活的實(shí)踐培養(yǎng)孩子的同情心。父母應(yīng)率先給孩子做出榜樣，逐漸培養(yǎng)孩子給孕婦、老年人等讓座，當(dāng)殘疾人遇到困難時(shí)能主動(dòng)上前詢問(wèn)等等的行為習(xí)慣。讓孩子體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

17、教育孩子不歧視他人

當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子有欺負(fù)、傷害、污辱別人的行為時(shí)，父母有責(zé)任教導(dǎo)自己的孩子：對(duì)正直的人來(lái)說(shuō)，這是可恥的行為！在這種時(shí)候，與其給孩子講大道理，不如給孩子講講父母是如何愛(ài)孩子、希望孩子成為杰出的人；講講看到自己孩子欺負(fù)弱者時(shí)是多么吃驚；看到自己孩子對(duì)別人受到傷害時(shí)反而高興是多么氣憤；等等。盡量把自己的真實(shí)想法傳達(dá)給孩子。

還有，要向孩子表明：父母自己不持偏見(jiàn)，不欺負(fù)別人，也不容許孩子欺負(fù)別人。這對(duì)孩子的教育很重要。

18、最精彩的書(shū)，是父母自己念給孩子聽(tīng)的書(shū)

精彩的書(shū)，是溝通心靈的橋梁與紐帶。在孩子感受到父母愛(ài)之溫馨的同時(shí)，也要讓他們接觸優(yōu)秀的圖書(shū)。和家長(zhǎng)一起閱讀并產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，正是豐富孩子的感情和心靈的寶貴時(shí)刻。就像人必須有吃飯時(shí)間一樣，父母也應(yīng)費(fèi)心開(kāi)設(shè)“讀書(shū)時(shí)間”，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)關(guān)系。

19、把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能自己思考、自己行動(dòng)的人

父母把孩子要跨越的路上的障礙物先全部清除掉?！斑^(guò)于保護(hù)”或“過(guò)于干涉”的結(jié)果是：孩子到任何時(shí)候也不會(huì)一個(gè)人走路。父母這樣做也剝奪了孩子接受挑戰(zhàn)、從失敗中學(xué)習(xí)以及獲得各種體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

20、不要總是指責(zé)缺點(diǎn)，應(yīng)使優(yōu)點(diǎn)不斷增多

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要的是具有自信、自尊的精神。這種精神就像植物的根一樣，扎得越深越廣，結(jié)出的果實(shí)也就越大。父母不要只看表面情況，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展要充滿信心。給孩子的心田澆灌豐富的營(yíng)養(yǎng)和水分吧！

那么，成為營(yíng)養(yǎng)和水分的東西是什么呢？是找出孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以表?yè)P(yáng)。該批評(píng)的時(shí)候就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候應(yīng)好好表?yè)P(yáng)。在心里定下批評(píng)一次、表?yè)P(yáng)三次的"一比三"標(biāo)準(zhǔn)吧。受到表?yè)P(yáng)的孩子心情愉快，自信及自尊心也會(huì)隨之得到發(fā)展。

21、保護(hù)孩子的夢(mèng)想

有這樣一種說(shuō)法，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有熱情，對(duì)將來(lái)不抱幻想和希望，對(duì)艱難的目標(biāo)還未挑戰(zhàn)就先放棄等等。但是，孩子有孩子自己的夢(mèng)想、希望，不管多么微不足道，多么滑稽可笑，作為父母，都要靜心傾聽(tīng)孩子講述他的夢(mèng)想和希望。

還有，父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講講自己的經(jīng)驗(yàn)，講講那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦奮斗而最后實(shí)現(xiàn)了自己理想的人們的生活經(jīng)驗(yàn)，教育孩子人生的目標(biāo)是在流大汗、不斷重復(fù)失敗的過(guò)程中達(dá)到的。父母要熱切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，父母是孩子的“大后方”。 

22、每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的

沒(méi)有一個(gè)孩子跟別的孩子完全一樣。孩子記住了多少單詞，已經(jīng)學(xué)會(huì)了多少東西？有的父母只將眼光落在自己的孩子跟人家的孩子相比、跟平均值相比上、以自己的期望值來(lái)評(píng)價(jià)孩子。這對(duì)孩子的個(gè)性及孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展沒(méi)有好處。在這樣的父母教育下，孩子會(huì)變得容易失去自信。把自己的孩子跟其他孩子、跟平均值比較以后，不要坐立不安。

完美主義的父母總希望自己的孩子能做到完美無(wú)缺。一旦孩子出現(xiàn)小小的失敗、丁點(diǎn)兒過(guò)錯(cuò)，父母馬上變得神經(jīng)過(guò)敏、心理緊張、焦慮不安。長(zhǎng)期下去不僅可能導(dǎo)致孩子自閉、偏執(zhí)等，甚至還導(dǎo)致父母虐待孩子等。孩子沒(méi)有完全照著父母期望的那樣去做，這是很自然的事。大方向?qū)α司托?，不必太拘小?jié)，這一點(diǎn)很重要。自然地養(yǎng)育孩子更能使孩子茁壯成長(zhǎng)。

不管什么時(shí)候都要相信自己孩子的個(gè)性、相信孩子的成長(zhǎng)。慢慢地、切實(shí)地培養(yǎng)你的孩子吧！

23、“拔苗助長(zhǎng)”要不得

對(duì)孩子進(jìn)行早期智力教育的父母正在不斷增加。但是，讓孩子從很小的時(shí)候起就學(xué)這學(xué)那的，等到上了小學(xué)、中學(xué)，不少孩子已感到疲憊不堪。在那種老把自己的孩子跟別人家孩子相比、想早出成果而焦躁不安的家庭氣氛中，孩子的心理發(fā)展容易被扭曲。而且，過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)，也減少了對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)很重要的游戲及各種各樣的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，不利于孩子的發(fā)展。

應(yīng)正確地看待孩子，充分認(rèn)識(shí)根據(jù)孩子的個(gè)性、以充足的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子的重要性。 

六、家庭教育對(duì)照做

家庭教育是隨時(shí)隨地的，潛移默化的，貫穿人成長(zhǎng)始終的，如果您沒(méi)時(shí)間考慮為什么這樣做，那么，您只需照著做就可以，提出幾點(diǎn)建議，僅供參考。

1、夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的教育。

2、改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛(ài)心、有公德心的人，將來(lái)一定是對(duì)社會(huì)有用的人。

3、做有預(yù)見(jiàn)性的父母，不做事后諸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。

5、持之以恒，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（1）、用過(guò)的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期，再去矯正將相當(dāng)困難。

（2）、及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。

（3）、做事有計(jì)劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃，并使計(jì)劃趨天可行。

（4）、講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長(zhǎng)指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書(shū)本上不亂涂亂畫(huà)等。

（5）、不將就孩子的壞脾氣。

6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。

7、夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女，并努力保持一致。

8、重返童年，陪孩子一起娛樂(lè)、玩耍。

9、父母努力去說(shuō)：“我愛(ài)你，孩子！”，并用行動(dòng)傳達(dá)你的愛(ài)。

10、避免說(shuō)謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。

11、夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。

12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制?，以免因自己的好惡影響孩子?duì)人對(duì)事的看法。

13、避免在面前流露對(duì)錢、權(quán)的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢至上的意識(shí)。

14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。

15、孝順長(zhǎng)輩，為孩子做出表率。

16、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子寫(xiě)檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。

17、與孩子一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、讓孩子多多體驗(yàn)成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。

19、孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計(jì)算機(jī)一般不超過(guò)一小時(shí)，不泄露個(gè)人和家庭秘密，學(xué)會(huì)選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。

20、豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，尤其是熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)。

21、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時(shí)空誘惑最重要的保障。

22、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么、怎么教。

23、要循序漸進(jìn)地傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，不要急于求成。

24、家庭成員純樸配合、協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按統(tǒng)一的要求發(fā)展。

25、把對(duì)孩子的早期教育和家庭生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。

26、有理智、有分寸地關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，正確對(duì)待孩子的要求，力戒溺愛(ài)。

27、根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而不出格。

28、努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。

29、讓孩子在自己的世界里成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不必要時(shí)時(shí)處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導(dǎo)處理好和同伴的關(guān)系。

30、家長(zhǎng)要以自身的實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出在追求知識(shí)上的自強(qiáng)不息的精神，并以此來(lái)影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動(dòng)性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自身的不懈努力。

31、不給孩子 “隱性壓力”。

32、不傷害孩子的自信心。

【結(jié)束語(yǔ)】  綜上所述，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有社會(huì)教育和學(xué)校教育不可替代的地位。家長(zhǎng)著重進(jìn)行孩子的責(zé)任教育，是家庭教育的首要任務(wù)，也是一切教育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要將“教育的目的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”這一思想貫穿始終。我們即便不能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格！我們即便不能給孩子提供高貴的出身，但我們完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來(lái)成功鋪下最重要的第一步！讓孩子體會(huì)和明白自己的責(zé)任。讓他們健康成長(zhǎng)，自由飛翔！