青絲織日月 汗水寫(xiě)春秋——記吉林松花江中學(xué)2019屆文科特優(yōu)班班主任張維國(guó)

曾經(jīng)，夜以繼日；

曾經(jīng)，枕戈待旦；

曾經(jīng)，咬緊牙關(guān)；

只是為了助學(xué)生們跳躍高考的“龍門(mén)”！

       張維國(guó)，1981年生，本科學(xué)歷，畢業(yè)于吉林師范大學(xué)歷史教育專(zhuān)業(yè)，中共黨員，現(xiàn)任高中部學(xué)生處副主任，?？缎穆谩冯s志社社長(zhǎng)，高三歷史備課組組長(zhǎng)。擬任2019年新高一文科特優(yōu)班班主任。

       2004年參加工作至今，一直奮戰(zhàn)在高中歷史教學(xué)一線(xiàn)。執(zhí)教十五年，曾六度承擔(dān)高三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作，曾五年承擔(dān)高一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。2007年起任校團(tuán)委書(shū)記，2009年起兼任學(xué)生處副主任。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、元旦、教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中擔(dān)任主持人工作。

     “儒法”并用。用愛(ài)心贏得學(xué)生，用師道威嚴(yán)管理學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

? 良好的紀(jì)律，規(guī)范的制度是學(xué)習(xí)的保證。

        依據(jù)文科班自身特點(diǎn)，結(jié)合高三時(shí)段要求，他主要從以下幾個(gè)方面入手管理班級(jí)。一是紀(jì)律方面提出具體可實(shí)施的要求：第一，強(qiáng)化班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)要求；第二，強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律；第三，抓好課堂紀(jì)律。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教育學(xué)生要意識(shí)到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是從而形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)。三是注重課上效率。他指導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)應(yīng)如何聽(tīng)課，如何做好課堂筆記，和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上的要求，經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂上學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，樹(shù)立榜樣，大力弘揚(yáng)班級(jí)正能量。

       對(duì)待那些遲到早退、擅自改校服褲腳、課上照鏡子化妝、個(gè)性十足、柔弱渙散的女孩子，給予批評(píng)教育的同時(shí)也不忘說(shuō)服感化，使之改正不足，完善自我。

       科任老師都說(shuō)，班級(jí)越來(lái)越規(guī)矩了。

? 以愛(ài)育愛(ài)，身體力行，構(gòu)建和諧向上的班集體。

       文理科分班后，張老師的班級(jí)共有57人，其中男生比例偏小，只有9人，而且，這幾名男生性格不夠活躍，缺乏男子漢氣概，用張老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，連走路都“楊柳依依”。為此，他下決心要“改造”他們。從此，張老師利用午休、體育課等時(shí)間，帶領(lǐng)全班9名男生走向了足球場(chǎng)。慢慢的，班級(jí)里雖然“脂粉味”濃郁，但也漸漸充滿(mǎn)了陽(yáng)剛氣息。正在全班同學(xué)都在為男同學(xué)的轉(zhuǎn)變而高興之時(shí)，張老師在一次運(yùn)動(dòng)中，右腿脛骨骨折。正當(dāng)大部分同學(xué)傷心難過(guò)，不知所措之時(shí)，男孩們主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里所有事務(wù)。當(dāng)9個(gè)大男孩來(lái)到醫(yī)院，看著躺在床上的張老師，他們哭了……望著這幾個(gè)孩子，看著他們已經(jīng)變得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有男子漢氣概了，張老師欣慰的笑了。

       經(jīng)過(guò)了四十五天的休整，不顧家人的反對(duì)，不顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，他拄著雙拐走進(jìn)了班級(jí)。當(dāng)張老師出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候，那一刻，學(xué)生們“沸騰”了。

       從此以后，班級(jí)越來(lái)越有人情味！

? 營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入高考備考狀態(tài)。      

       2018年8月，備考進(jìn)入高三階段，張老師與科任老師并肩奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，堂堂聽(tīng)課，節(jié)節(jié)坐班，可以說(shuō)這是他們的常態(tài)。

       張老師尤其注重發(fā)現(xiàn)班級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績(jī)的變化，及時(shí)表?yè)P(yáng)、樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)讓這部分學(xué)生能夠意識(shí)到，老師對(duì)他們沒(méi)有放棄，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。他還要求各科課代表牽頭，成立班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性的以鞏固基礎(chǔ)題的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

       天道酬勤，功不唐捐。經(jīng)過(guò)了三年的奮戰(zhàn)，2019屆12班在高考中全面豐收。他與科任教師一道，共完成4個(gè)重點(diǎn)指標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)里一名藝術(shù)生也考出了505分的好成績(jī)，超額完成市教育局下達(dá)的重點(diǎn)指標(biāo)。

       回眸三年，既是一種紀(jì)念，也是一種自省，更是一種激勵(lì)。

       不是詩(shī)人,卻創(chuàng)造著詩(shī)化的境界;

       不是畫(huà)家,卻涂抹著絢麗的圖畫(huà);

       不是哲人,卻演繹著睿智的深邃;

       不是將軍,卻推動(dòng)著思想的洪流……

       走在高中歷史教學(xué)的一線(xiàn),推開(kāi)學(xué)生一扇扇心靈之窗,用心呼吸,用愛(ài)澆灌，陪花兒一起幸福開(kāi)放……

       新學(xué)期，新起色，張維國(guó)老師將繼續(xù)帶領(lǐng)文科特優(yōu)班的學(xué)子們，走進(jìn)浩瀚的知識(shí)海洋，為創(chuàng)造佳績(jī)而繼續(xù)披荊斬棘、乘風(fēng)破浪！