吉林松花江中學(xué)初中部2015-2016學(xué)年度 下學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)對教學(xué)工作的要求》，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。

集體備課遵循：“個人初備——主備人說課——集體研討——修改完善——形成個案——分頭執(zhí)教——教后反思”的模式。主備人按照“析教材——說學(xué)情——定目標(biāo)——講過程——釋原因”進(jìn)行說課。集體研討按照“再分析——視缺漏——提建議——添方法”的要求互動交流。要求每位老師備課時要做到“五有”即腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

關(guān)于上課，有以下四個方面的要求：

1)  教師必須提前候課，上課鈴響前進(jìn)入教室，督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

2)  教師應(yīng)根據(jù)備課要求認(rèn)真上課，要求學(xué)生精神飽滿，教師要有駕馭課堂的能力。

3)  嚴(yán)格按照教務(wù)處編排的課表上課，不得私自調(diào)課或停課，同備課組的教學(xué)進(jìn)度要基本一致。

4)  課堂教學(xué)力爭做到“四個一點(diǎn)”即“微笑和鼓勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；給學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生自己靈活安排的時間有一點(diǎn)”。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓好初一、初二月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級月考、兩次模擬的質(zhì)量檢測。

（2）抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，對于初三，要注意中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。

（3）加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

4、抓好“書香校園”活動的落實(shí)，提倡拿起書籍，放下手機(jī)。

語文學(xué)科：（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。（2）督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況。開展百字聽寫大賽和古詩詞背誦、默寫等考核。（3）每個教師須參與讀書活動。

英語學(xué)科：抓好英語角活動及英語好聲音活動的開展與落實(shí)。繼續(xù)進(jìn)行英語百詞聽寫大賽。

其他學(xué)科：抓好其他各學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。

5、向東港三中學(xué)習(xí)，初一、初二年級初步開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)研究設(shè)計既實(shí)用又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的“導(dǎo)學(xué)案”，全力打造高效課堂。

6、教學(xué)、管理等各項(xiàng)督導(dǎo)材料要做到隨時收集、整理、存檔。

7、教師“白板”技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用：（具體要求另行下發(fā)）。

三、工作目標(biāo)

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，抓規(guī)范，抓基礎(chǔ)，抓養(yǎng)成教育。初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，抓平衡，做好防差、轉(zhuǎn)差工作。初三重在知識落實(shí)與能力提高。要著遠(yuǎn)于2016年中考，各備課組要做好畢業(yè)班的整體教學(xué)計劃，要積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。在關(guān)注全體的基礎(chǔ)上尤其要抓好尖子隊伍，擴(kuò)大優(yōu)等生比例，力爭更多的同學(xué)考出優(yōu)異成績。要求各學(xué)科復(fù)習(xí)時做到：時間分配精細(xì)化、復(fù)習(xí)資料精選化、知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、各類習(xí)題歸類化、例題習(xí)題模型化、課堂復(fù)習(xí)高效化。

2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在教學(xué)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)東港三中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，努力探索，形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4、努力形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透快樂教育思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計劃，努力構(gòu)建符合我校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，在知識傳授上放慢進(jìn)度；知識結(jié)構(gòu)上放緩坡度；知識層次上降低難度；知識掌握上講究精度；知識積累上強(qiáng)調(diào)厚度。在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)時突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；要變“老師講”為“學(xué)生學(xué)”，變“教中心”為“學(xué)中心”。更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有計劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思，組長把關(guān)”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“五有”?！拔宥ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！拔逵小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“學(xué)困生” 。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

總之，讓我們銘記松花江人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，腳踏實(shí)地，積極作為，盡心盡力，盡職盡責(zé)，共同創(chuàng)造松花江中學(xué)美好的未來。

吉林松花江中學(xué)初中部

2016年2月25日

吉林松花江中學(xué)校初中部

2015-----2016學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)歷