吉林松花江中學校2016——2017學年度上學期 初中教務處工作計劃

　　一、指導思想：

　　以市教育局年度工作要點為指導，堅持“科研興校、質量立校、依法治校、以人為本、以愛育愛”的辦學思路，全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的幸福人生奠基。團結協(xié)作，戮力同心，全面實現(xiàn)本學期教育教學管理的各項工作目標。

　　積極推進“高效課堂、活力課堂”的研究與實踐，構建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質量監(jiān)測、教學評價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學的最優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學生共同成長。

　　（一）落實教學常規(guī)，嚴格教學檢查

　　1、繼續(xù)落實 “構建高效課堂、活力課堂”，落實東港三中的“五環(huán)六步”教學模式。教務處結合“松花江杯”系列教學活動，認真組織好教師的教育理論學習，更新教學理念，研究教學模式，切實提高課堂效率，提高課堂質量，提升教師課堂教學能力，打造一批有特色、高效率的典型課堂。

　　2、嚴格教學常規(guī)檢查

　?。?）備課：

　　執(zhí)行“四定”、“五備”、 “六統(tǒng)一”的集體備課模式。

　　四  定：定時間、定地點、定內容、定重點發(fā)言人。

　　五  備：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

　　六統(tǒng)一：教學內容、教學進度、教學重點、難點和關鍵、單元測驗。

　?。?）課堂教學

　　學校領導、教務處、年級組將通過查課、聽課、問卷調查方式，對教師上課情況加以檢查、督促、考核與評價；同時，更要重視教師對課堂紀律的關注，這也是教師的教學能力和責任心的體現(xiàn)。

　　各教研組要繼續(xù)推出公開課、觀摩課、研討課、示范課、匯報課等，要不斷培養(yǎng)教學骨干和教學新秀，適時推廣有創(chuàng)新意義的成熟課型。

　?。?）編制高質量的導學案，突出“以學為主，學導結合”的特色。進一步強化合作學習的小組建設，充分發(fā)揮學習小組的巨大作用，促進學生學習成績的提高。

　　（4）作業(yè)布置、批改及課后輔導工作

　　作業(yè)布置與批改及課后輔導是課堂教學的延續(xù)和補充。一定要做到適中、適度、認真、及時，分類指導，提優(yōu)補差。作業(yè)總量要嚴格控制，并做到“兩個及時”，一是及時批改，二是及時講評。

　?。?）輔導多效化。要求教師根據不同學科、不學學生的身心特點遵循規(guī)律，因材施教，抓好個性化指導工作。做好“培優(yōu)補差”工作，讓學生的潛能得到發(fā)揮。

　?。?）考查與考試堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，抓好鞏固率，加強普及程度監(jiān)管與考評，加強學籍管理，規(guī)范休學轉學行為。堅持促進同年級教學成績考評公平，并鼓勵教師引進優(yōu)秀學生。

　　考查與考試是檢測教師教學質量、學生學習質量的重要手段。教務處、年級組要通過檢查上課、監(jiān)考、閱卷、考試成績匯總、質量分析等，了解和掌握教師在教學過程中的一些基本情況，要及時總結經驗和發(fā)現(xiàn)存在的問題。

　　4、增強教學管理針對性和實效性。

    ⑴、管理抓落實。教務處及各年級要嚴抓教學常規(guī)的落實和督查，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。
    ⑵、備課抓實效。認真落實集體備課，提倡超周備課制度，加強集體備課研究，各備課組充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，使教學設計既能體現(xiàn)個體的教學創(chuàng)意，又能體現(xiàn)集體的教學智慧。
    ⑶、課堂抓效益。強化課堂常規(guī)管理，大處入手、小處做細、細處做精，向課堂40分鐘要質量。遵循“低起點，小步子，精練習”的原則夯實基礎，培養(yǎng)能力，實現(xiàn)課堂教學大容量、快節(jié)奏、高效益，推進學生全員發(fā)展、穩(wěn)步提高。
    ⑷、作業(yè)抓規(guī)范。強調作業(yè)布置科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。各級部經常性進行作業(yè)問卷調查，嚴格控制作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)結構。精心設計練習題、檢測題，重視批改、反饋和矯正環(huán)節(jié)，做到認真批改、講評到位，并及時進行面批和二次批改。
    ⑸、輔導抓針對性。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。通過面批作業(yè)、個別談話等多種形式做好培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮每一名學生的潛力，促進不同層次學生學習能力的提高。

　　5、強化科研意識。充分發(fā)揮備課組的作用，增強教師團隊精神和合作意識，各備課組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一使用教學資料，統(tǒng)一組織單元測試，實現(xiàn)學科教師共同發(fā)展，共同進步。

　?。ǘ┰诮處熤新鋵嵓质谐踔薪處?016年教育教學技能“大練兵、大比武”活動實施方案

　　1.通過教育教學“大練兵”活動，引導廣大教師學習教育教學理論，更新教育教學觀念，訓練教育教學技能，邊學習、邊研究、邊實踐，掀起學習、研究、實踐的熱潮，促進教師整體素質的提升。

　　2.通過教育教學“大比武”活動，為教師搭建展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師創(chuàng)新教育教學方式、方法，增強教育教學有效性，全面提高教育教學質量。

　　3.根據教師教育教學技能“大練兵、大比武”活動的專題內容，組織開展全員培訓，全面促進教師隊伍專業(yè)技能的整體提升，達到“學以致用，以用促學”；引導教師在教學中注重有針對性地解決學生學習中的實際問題，全面提高學習質量。

　　4.通過“大練兵、大比武”活動，由各縣（市）區(qū)、市直屬初中、民辦初中評比出“大練兵、大比武”活動的一、二等獎，獲“一等獎”教師的比例為參評教師人數(shù)的30%，獲“二等獎”教師的比例為參評教師人數(shù)的40%，為評選“星級教師”做好準備工作。

 5、活動內容

  語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理學科以構建“練習課型”為主題，根據學科和學情特點以及教學進度等情況，設計“練習課”，進行教師教學技能的“大練兵、大比武”活動。

　　6.校內比武（2016年11月初－12月中旬）

　?。ㄈ?、舉辦第九屆“松花江杯”系列教學活動。結合市教育學院教師教學技能的“大練兵、大比武”活動。

                                   初中教務處 

 2016年8月22日星期一