班主任管理制度

班主任管理制度

班級管理是學校內部的基礎管理。班主任管理班級的水平直接影響到學生的健康成長，關系到學校的科學發(fā)展。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校行政領導實施教育教學計劃的得力助手，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班主任作為學校教育活動的直接承擔者，在開啟學生心智、塑造學生心靈、陶冶學生情操等方面起著十分重要的作用。每一位教師都有擔任班主任工作的責任和義務。

為了充分調動班主任的積極性，加強班主任隊伍建設，打造穩(wěn)定的班主任隊伍，使班級管理工作制度化、規(guī)范化，特制定本制度。

一、總體原則

1、以人為本，全面育人。

2、強化常規(guī)管理，提升教育教學質量，創(chuàng)設優(yōu)良校風，維護正常教育教學秩序。

3、班主任在學生處具體領導下開展工作，并接受教務處的指導。

二、 班主任的作用

1、班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，是班級各學科之間、學校與學生之間、年段與學生之間、任課教師與學生之間關系的協(xié)調者；是學生健康成長、學會學習、學會生活、學會做人的引領者和導師，是學校德育工作的骨干力量，也是學校德育工作和班級管理的研究者；是聯(lián)系溝通家長、學校和社區(qū)的紐帶和重要力量。

2、班主任必須具備的基本條件：忠誠國家的教育事業(yè)，熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較高的教育教學水平，組織管理能力；掌握教育學、心理學的基本知識和靈活的教育方法，熟悉相關的法律法規(guī)；為人師表，品德高尚，責任心強，具有奉獻精神和較強的人際溝通能力。

三、班主任的職責

1、關心學生的思想、學習、生活和身體健康情況。

2、開學初，依據(jù)學校德育工作計劃和本班實際，制定并實施班主任工作計劃。

3、教育學生嚴格遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好習慣。

4、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加學校組織的各項活動。

5、熟悉班級情況，了解班級每一位學生，重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育，努力形成良好的班風、學風。

6、班主任是學生安全教育、安全管理的第一責任人。班主任要經(jīng)常對學生進行遵紀守法、心理健康以及法制教育；做好問題學生的轉化及管理工作；及時處理學生違紀事件；經(jīng)常對學生進行安全教育，排除安全隱患，預防安全事故的發(fā)生。

7、組織學生積極開展各項有益活動，力求主題明確、富有教育實效；及時制止學生參加各種有害活動。

8、按要求做好學生參加各種活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

9、及時與科任教師溝通協(xié)調，協(xié)助科任教師做好班級管理工作，保證課堂教育教學效果。

10、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。按要求著裝、按要求梳理發(fā)型，儀表端莊，衣著整潔；教育學生愛護校園環(huán)境，愛護公共財物，愛護校園花草樹木，保持地面、墻面清潔。

11、做好幫扶貧困生、轉化學困生工作。做好班級貧困生、學困生調查摸底工作，并積極和相關部門及人員研究落實解困措施，控制流失生率。

12、以德育人。尊重學生的人格，關注每一位學生的全面發(fā)展。讓學生學會學習、學會合作、學會做人；引導學生樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑；教育學生自尊自愛、學會感恩、關心他人、寬容友善、舉止文明。

13、不體罰或變相體罰學生，不偏袒學生。

14、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，認真總結班主任工作的經(jīng)驗教訓，積極進行個案研究，撰寫工作總結,撰寫有一定的思想及深度相關論文。

15、負責學生的操行評定工作?？陀^公正、準確對學生進行操行評定，評語能反映學生的個性，嚴禁敷衍了事。

16、負責本班學生的評先選優(yōu)工作，協(xié)助團組織做好學生入團推薦工作。

17、密切配合學生處、年級主任的工作；按照要求，及時做好各種材料的上報工作；積極參加相關會議和班主任培訓；按時完成學校交付的其它工作。

18、負責學生各種合理費用的收繳管理工作；組織學生干部做好班費收支的帳目管理工作。

19、認真做好班級日常管理工作。

（1）考勤管理。按學校考勤制度，嚴格學生的考勤管理，做好考勤記錄。

對遲到、早退、曠課者，批評教育，并及時與家長聯(lián)系。

（2）禮儀教育。教育學生講文明、講禮貌，糾正學生違反禮儀規(guī)范的言行。

（3）課間操管理。組織學生做好“兩操”（眼操、課間操），按要求集隊出樓、歸樓。

（4）值日保潔。組織、安排并督促學生做好值日保潔清掃工作，讓學生在參與管理中受到教育，提高學生的服務意識和自我管理能力；糾正學生不良衛(wèi)生習慣的行為。

（5）課間秩序。嚴禁學生在走廊或教室打球、追逐打鬧、大聲喧嘩。

（6）文體活動。組織學生開展有益學生身心健康的，豐富多彩的文體活動。

20、學習情況管理。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力，完成學習任務。積極聯(lián)系本班科任教師，共同分析研究學生的思想、心理和學習情況，采取措施，切實提高本班的學習成績，促進學生健康成長。

21、上好班會課。采取多種形式和現(xiàn)代教育技術手段上好班會課，做到有準備，有針對性地對學生進行教育，并做好班會課記錄。

22、培養(yǎng)班干部。組織和指導班委會、團支部開展工作。充分發(fā)揮班委會、團支部在班級管理中作用，著力培養(yǎng)學生的自我管理能力。

四、班主任的獎懲

1、依據(jù)班主任考核制度，每學期總評一次，對優(yōu)秀班主任給予獎勵。

2、在評先選優(yōu)、職稱評聘工作中，同等條件下，優(yōu)先考慮班主任，特別是優(yōu)秀班主任。

3、對由于責任心不強或工作失誤，給學校工作造成損失和不良影響的班主任，依據(jù)相關規(guī)定給予處理。

班主任工作質量評價方案

一、指導思想

     為了全面貫徹國家的教育方針，調動班主任的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高班級管理水平，使班級管理工作規(guī)范化、制度化，特制定本方案。

二、考核內容及賦分

（一）班級管理60％計入總分。

依據(jù)每周紅旗班評比情況評定分數(shù)，當月得滿紅旗記100分，每少一面扣10分。

（二）班主任自身建設40％計入總分。

1、嚴格按《班主任一日常規(guī)工作職責》要求管理班級。在規(guī)定的時間到崗，跟班率達到95%的，得30分；達到80%的，得20分；達到70%的，得10分；達到60%的，得5分。

2、按時撰寫工作計劃和工作總結。學期初，認真撰寫班級工作計劃，有針對性、可操作性強；學期末，認真撰寫班主任工作總結，內容詳實、案例充分。（各5分）

3、上好每周一次的班會課。班會課前能認真?zhèn)湔n，內容充實具體，班主任工作手冊有詳細記錄。（5分）

4、注重做好家校聯(lián)系工作（可家訪、信訪或電話聯(lián)系）。每學期和家長聯(lián)系的人數(shù)不得少于班級學生總數(shù)的50%，每次與家長談話的內容要有記載。（5分）

5、注重加強業(yè)務學習和工作研究。能積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，每學期有2000字以上的學習筆記或心得體會。（5分）

6、按學生處要求，認真、規(guī)范填寫學籍卡等材料，及時上報各種材料。（5分）

7、班主任無體罰或變相體罰學生的行為，無侮辱學生人格的言行，如因此造成較大社會影響的，一票否決。

8、班級學生有嚴重違反校紀校規(guī)的，并造成了較大的社會影響，損害學校聲譽的，一票否決。

9、有班級管理方面的論文發(fā)表或獲獎的，予以加分（以錄用通知或獲獎證書為準）。在國家級報刊上發(fā)表或獲國家級獎勵的，加10分；省級加5分；市級加2分。（發(fā)表或獲獎的當月。）

10、接納新轉入學生的，加10分/人。(當月)

11、班級出現(xiàn)流失生的，扣10分/人。（義務教育階段）

三、考核評比辦法

1、班主任津貼

基本津貼500元。班級人數(shù)超過56人的，每超一人，每月另外加津貼10元。

2、班主任月考核獎勵

按不同班型分別進行考核，有特優(yōu)班、雙特班、實驗班、區(qū)內班等。各班型按積分，從高到低分出等次。（如果某個班型只有一個班級，則根據(jù)其平時表現(xiàn)，由學校酌情處理。）

3、學校根據(jù)實際情況，酌情獎勵。