心中有真愛，希望會永在 ——記初中語文教師劉玉霞

古語云：“德高為師，身正為范”；師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛；陶行知也曾堅定“捧出一顆心來，不帶半根草去”的信仰。這些都是教師一生最好的寫照。

師愛，是教師之靈魂，這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終身為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！眲⒂裣祭蠋熅褪沁@樣一位“大神級”人物。

幾十年的從教生涯，受到她關(guān)愛的孩子不計其數(shù)。曾經(jīng)有這樣一個孩子，很小的時候父母離異，母親體弱多病，又是一名下崗工人，全家每月只有一百五十元生活費。為了消除這個自尊心極強(qiáng)的孩子心中的陰影，劉老師經(jīng)常找他談心。某年入秋，劉老師發(fā)現(xiàn)他還穿著一雙涼鞋，就為他買了一雙運動鞋，并決定用很委婉的方式讓他接受。于是，謊稱鞋子是為自己孩子買的，可穿起來雖然尺碼合適，但不舒服，并且商家以各種借口不給退換，所以很煩心。于是就找來他，看看能不能幫老師解決這塊心病。看著老師難過的樣子，他就爽快的答應(yīng)了。

后來的日子里，當(dāng)這個孩子不吃晚飯，缺衣少物，劉玉霞總是以不同的、委婉的方式給予關(guān)心和幫助。

愛的力量是巨大的，他果真不負(fù)厚愛。中考時，他從入學(xué)時的年級198名，一躍至年級第三名，考取了584.5分的好成績。進(jìn)入一中學(xué)習(xí)。三年后又以裸分689的高分考入了清華大學(xué)。

單親家庭是現(xiàn)今社會很普遍的現(xiàn)象。單親孩子的教育也是班主任工作中最棘手的問題，他們大多都有自卑、懦弱、抑郁、悲觀等不健康心理，但劉玉霞始終以愛心溶解他們冷漠抵觸的心態(tài)，以愛生之心、愛生之情點燃他們進(jìn)取的火花。

曾經(jīng)在有這樣一個女孩，她的雙眸中透出一股睿智，可學(xué)習(xí)成績一般，經(jīng)常悶悶不樂，為了走進(jìn)她的精神世界，劉老師常常用滿懷期待與愛的眼神注視著她。終于有一天，她遞給老師一張紙條?！袄蠋熚沂且粋€單親家庭的孩子，可我總是不能接受這個事實，怕老師同學(xué)嘲笑我，雖然我們剛認(rèn)識不久，但感覺你就像我的媽媽一樣，我好想讓你抱抱我?！眱?nèi)心早已波瀾起伏的劉老師快速從抽屜里拿出紙筆，寫下了“我好想把你擁在懷里”。當(dāng)劉老師再次出現(xiàn)時，當(dāng)那個女孩接過那張紙條翻看時，幾乎是同一時間撲到了劉老師的懷里，那一刻，兩人淚如雨下。

三年里，劉老師不斷變化著自己的角色，為她整理衣服，梳梳頭發(fā)，牽手散步，在她的日記本上寫下鼓勵和贊許的話，每當(dāng)她失意或是欣喜時，劉老師的懷抱便成為她釋放的港灣。

初中畢業(yè)那年，她從入學(xué)時年級的670名追到年級19名，達(dá)到了一中錄取線，后留到本校高中學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，于中央財經(jīng)大學(xué)就讀了碩士學(xué)位。現(xiàn)因工作留居北京。

部分畢業(yè)生回校看望劉玉霞老師

在學(xué)生的心里，劉老師有一顆博愛的胸懷。關(guān)心并照顧生病、手術(shù)的孩子；寬容并挽救失信于他人的孩子；厲色并體諒迷途知返的后進(jìn)生。她把自己整個的心靈都交給了學(xué)生們，她用一顆細(xì)微敏銳的愛心去體會每一個孩子的情感需求，尊重他們的天性，理解他們的精神世界，潛移默化的浸潤著每一個學(xué)子的心靈。

愛如一粒種子，如果你以赤誠之心去播種，以不同的方式時時播撒，換回的必將是學(xué)生的無比愛戴，擁有的是人世間最寶貴的真情，體會的是學(xué)生以各種方式回報你愛時的幸福。

前不久，她剛剛被市教育局評選為吉林市2019年度“特殊貢獻(xiàn)教師”。在獲此殊榮的背后，是劉玉霞在松花江中學(xué)這片沃土上，不舍晝夜、櫛風(fēng)沐雨、默默耕耘的無私奉獻(xiàn)，才使得自己在芬芳的花圃中，能夠笑看云卷云舒，靜待生命之花的綻放。

人物簡介：

劉玉霞，現(xiàn)任吉林松花江中學(xué)初中部語文教師，初三班主任。高級語文教師；吉林省優(yōu)秀教師，吉林市優(yōu)秀教師，吉林市首屆百名優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀班主任標(biāo)兵，吉林市特殊貢獻(xiàn)教師等榮譽(yù)稱號；指導(dǎo)學(xué)生參加全國新概念作文大賽、奧林匹克作文大賽、圣陶杯作為大賽，均獲一等獎。

撰稿：李淑蓮

編輯：孫慶超

審核：郎寶剛